4 elementos – Vivência na natureza
Local: Sala verde
Data dia 30.11.12 das 8h às 12h
Turmas A e B

Aguardem o convite!

O atual não é o que somos, mas antes, o que nos tornamos, o que estamos a caminho de nos tornar, ou seja, o Outro, nosso tornar-nos OUTRO.” (Gilles Deleuze, 1988)

Proposta de auto-avaliação no 7o. Encontro do Projeto Pólen em 30.10.12 :

1. Mudanças observadas em você e por você no percurso do Projeto Pólen 2012.
2. Relacione suas percepções/descobertas com algum (s) dos objetivos do Projeto Pólen. Utilize a numeração dos objetivos.
3. Dos encontros já realizados, relacione o tema(s) que mais acrescentou/sensibilizou.
A seguir respostas dadas pelos participantes.

Mudanças observadas em você e por você no percurso do Projeto Pólen 2012.

AUTOFORMAÇÃO - em relação a si mesmo

• Construir um novo olhar sobre mim, e o papel que exerço no movimento contínuo da aprendizagem;
• Maior reflexão durante o caminhar – caminhar sem estagnar, mas também sem atropelar.
• Consciência da necessidade de autoreflexão na vida pessoal e profissional
• Cuidar mais de mim para poder cuidar melhor do outro
• Organizo melhor minha rotina e administro com mais facilidade situações conflituosas que antes pareciam muito difíceis.
• Perceber meu tempo e aprender a observar o outro
• Consciência de que podemos evoluir e nos tornarmos melhores a cada experiência vivida.
• Diálogo – pensar sempre antes de falar; ampliação de conhecimento através da reflexão.
• Conhecimento e aprofundamento de práticas diferenciadas para a socialização e crescimento.
• Os encontros nos permitiram buscar o sentido para nossas ações cotidianas e reconhecer nossos valores.
• Percebi que preciso ser menos exigente com as pessoas e principalmente comigo mesma e me ver como a principal responsável pela minha felicidade.
• O Projeto Pólen conseguiu implantar em mim algumas sementes e assim pude compartilhar e transformar alguns aspectos importantes da minha vida pessoal e profissional.
• Ampliação do repertório literário; dialogar o tempo todo consigo mesmo.
• Autoconhecimento; houve maior motivação pessoal para o conhecimento de quem está próximo de mim também.
• Desenvolvimento da percepção através da leitura de imagens; mudança de valores e atitudes.
• Quando abordamos nossas experiências pessoais percebi que na rede passamos pelos mesmos problemas e que existem maneiras de solucioná-los.
• Só respiro onde existe ar
Só corro onde existe chão
Só enxergo se houver o belo para ver
Só ensino o que aprendi e o que vivi
Esta é a minha relação com o outro e com a natureza
• Foram importantes para meu crescimento pessoal, mesmo quando vivemos pequenas experiências.
• Aprendi a valorizar as coisas desagradáveis que também nos acontecem, pois elas nos ensinam bastante; as agradáveis nos mantém sempre na zona de conforto.
• Cada encontro deixou em mim um desafio a ser superado; estou procurando melhorar a cada dia.
• Estou aprendendo a refletir sobre situações adversas; valorizo cada etapa que vivo, seja ela bem sucedida ou não; tudo é experiência vivida.
• Com o passar dos encontros percebi a mudança dos conceitos já adquiridos e hoje aprendi a interagir melhor com eles.
• Confiança, atitudes, experiência.
• Nestes encontros houve muitas mudanças boas comigo mesma.
• Percebi nesta formação o quanto deixei alguns conceitos “parados” e agora num ato de reavivamento de algumas atitudes comecei a colocá-los em prática.
• Quando passamos a nos conhecer melhor e perceber nossos erros, aprendemos a nos colocar no lugar do outro e compreender melhor as situações e nos percebemos com mais harmonia com o outro e com o meio.
• Ser mais tolerante, ouvir mais o outro, viver com menos stress a vida.
• Estou em constante “metamorfose”, onde algumas vezes, dentro do “casulo” me sinto sem ar, apertada; mas sei que o tempo da transformação está chegando.
• Agradeço ... a um conteúdo que me levou à reflexão e à mudança na minha maneira de pensar, agir e ser. Valeu muito! Obrigada.
• Devido ao fato de ser uma pessoa muito insegura, já perdi algumas oportunidades na vida por não achar-me capaz. Durante meu percurso no Projeto Pólen comecei a encarar meus erros como uma oportunidade de aprendizagem e algo perfeitamente aceitável e normal. Aprendi a não permitir que o medo e a insegurança me impeçam de evoluir.
• Relação de análise, reflexão e busca. Somos realmente seres aprendentes.
• Percebi ainda que a transformação é uma decisão interna. Eu escolho.
• O ato de refletir me auxiliou e apontou encaminhamentos em muitas situações importantes no trabalho.

HETEROFORMAÇÃO - o que mudou em sua relação com o Outro (s)?

• Ampliação do ato de escuta;
• Incorporar as metodologias de acordo com as necessidades refletidas com AÇÃO/REFLEXÃO/AÇÃO;
• Construir uma metodologia de ação.
• Os encontros ampliaram alguns objetivos que já conhecemos, mas para os quais eram necessárias novas metodologias.
• O ofício de aprender é um exercício constante.
• Dependemos da interação com os outros para nossa formação pessoal.
• Estimular a equipe, proporcionar momentos onde todos possam colocar suas idéias e opiniões; interação com a equipe através do diálogo.
• Observar que somos seres interdependentes e poder melhorar o entendimento e discernimento com o grupo com o qual convivo diariamente.
• Mediar com mais sabedoria e serenidade a interação com o outro.
• Rever minhas atitudes, criar menos expectativas nos meus relacionamentos para evitar desapontamentos e frustrações.
• Precisamos que toda equipe se comprometa e o diálogo favorece isso.
• O Pólen embutiu em mim paciência, para observar, ouvir e orientar.
• Proporcionou alternativas para lidar com diversas situações pessoais e profissionais.
• Como coordenador, me auxiliou a lidar com diferentes personalidades para uma formação coletiva. Metamorfose e evolução.
• Sabedoria para tentar resolver conflitos.
• Uma troca maior de conhecimento entre os colegas de trabalho; tive a oportunidade de rever minha forma de aprender partilhando isto com os outros. O diálogo, sempre.
• Percebi o quanto é importante a prática do diálogo e da atenção, observação e escuta do “outro”.
• O diálogo como ferramenta formativa me permitiu entra na equipe e busacar uma linguagem comum.
• Importante aprender a ouvir mais, trabalhar coletivamente valorizando o que o “outro” pode nos oferecer.
• As palavras devem ligar pessoas, permear situações e nunca fragmentar. O diálogo é minha metodologia no relacionamento com os outros.
• Refletir sobre as diversas temáticas dos encontros anteriores renovou e reforçou toda proposta para minha/nossa evolução pessoal e profissional.
• Todo processo de conhecimento é no início conturbado, necessita de adaptações e um processo evolutivo ao tempo de cada um.
• Aprendi a ouvir mais o outro e colaborar com eles na busca de soluções. Cada encontro teve seu valor; o tema Oficio de Aprender me sensibilizou para mudança de atitudes.
• Manter o equilíbrio, transmitir valores e conhecimento.
• Diálogo com os outros nos ajuda a chegar ao objetivo proposto.
• E´através da interação com os outros que mudamos gradativamente o meio em que vivemos.
• Falar menos e ouvir mais; rever alguns conceitos em relação a outras pessoas.
• Aprendi a me relacionar com os outros de uma maneira mais tranqüila e pacífica e isto está refletindo no meu trabalho na escola tornando o ambiente mais agradável e de humildade...
• Sinto cada vez mais a necessidade de aprender a compreender, aceitar, viabilizar, orientar e reconduzir melhor o meu grupo. Criar metodologias diferenciadas/alternativas.
• Após alguns encontros consegui melhorar a minha relação com o grupo de trabalho...Estou aprendendo a ser mais paciente e não levar tudo para o lado pessoal.
• Costumava a ter grandes expectativas com relação às atitudes e postura dos membros da equipe, esperava que, por serem adultos e “formados”, já estivessem “prontos”, principalmente, em relação àquilo que cobram dos estudantes. Resultado: decepcionava-me frequentemente. Através do Projeto Pólen aprendi a compreender e a lidar com os limites e as fraquezas do outro. E que o diálogo e a paciência são imprescindíveis nesse processo. A mudança acaba ocorrendo, mas não de uma hora para outra.
•
• Foi um ano de experiências novas que foram fundamentais para o amadurecimento das relações com os outros.
• Todos os encontros me permitiram refletir muito quanto a minha postura enquanto líder na minha escola e diversos aspectos, sobretudo na autoformação, pois é preciso estar convencido para convencer, estar seguro para transmitir segurança, e estar preparado, para preparar...
• Reforcei minha certeza de que o diálogo é imprescindível em todas as situações da via, e ainda mais quando se precisa de resultado, de ação, reação, trabalho em equipe. Ninguém consegue fazer nada sozinho, muito menos com arrogância e autoritarismo, mas que uma equipe precisa de um líder que confie em sua equipe e valorize os diversos saberes que nela existem. Na feira de Ciências ficou muito claro isso pra mim por isso minha “preferência” pelo encontro cujo tema foi “Ofício de aprender”, que me ajudou muito, não só porque tínhamos uma meta a ser cumprida, mas porque determinadas atitudes e valores devem ser constantemente praticados em nossa posição de Coordenador , que precisa PROPOR, PLANEJAR, ORGANIZAR, ARTICULAR, ACOMPANHAR, REGISTRAR, COMPARTILHAR...e ainda acrescento, OUVIR, LIDERAR, ACREDITAR, VALORIZAR.

ECOFORMAÇÃO - O que mudou em sua relação com a Natureza

• Refletir sobre as ações cotidianas
• Sentir-se parte da Natureza
• Retirar os alunos das salas para observarem mais a natureza da qual eles são parte;
• Encontrar um caminho harmonioso para cuidar da Vida
• Valorizar mais nossos pequenos gestos do cotidiano para melhorar nossa interação com os outros e com o ambiente.
• Minha preocupação foi com tema Consumo Consciente que passou a fazer parte do meu dia-a-dia familiar e profissional.
• Reforço de algumas atitudes já interiorizadas – pequenos gestos que fazem a diferença.
• Através da natureza observamos o controle e descontrole das ações e atitudes humanas.
• Refletir mais sobre minhas ações e a dos outros para encontrar a forma adequada de agir em cada situação.
• Respeitar o meio ambiente observando o consumo consciente e colocando em prática o conhecimento adquirido com atitudes pessoais e nos grupos.
• Temos na escola um projeto gratificante junto a comunidade no tema Meio Ambiente, mas estes encontros ampliaram minha visão da natureza no seu benefício a partir do equilíbrio do EU de cada um.
• Refleti muito sobre a questão do Consumo Consciente em relação ao dia-a-dia familiar.
• Levarei as experiências vividas para qualquer lugar que eu for como educador.
• Consumo Consciente
• Tornei-me menos consumista; melhorar a qualidade de vida.
• Refiz alguns conceitos em relação à economia e sustentabilidade e novas práticas na colaboração com o meio ambiente; é a longo prazo esta mudança, mas penso poder levá-la com minhas atitudes a quem está ao meu redor.
• Consumo consciente, difícil de ser praticado, mas necessário para uma mudança de atitude para não consumir o desnecessário.
• Foi aqui a minha maior mudança com a consciência de que cada um de nós precisa fazer a sua parte; quero que minhas filhas possam desfrutar de um planeta melhor.
• O tema Consumo consciente me acrescentou muito, pois passei a refletir sobre minhas ações cotidianas.
• Estou menos consumista; no encontro o que mexeu muito comigo foi a imagem do homem se afogando no meio do lixo; contribuímos para as catástrofes.
• Consumo Consciente
• A transformação deve começar em nós para podermos cuidar e ajudar o Planeta.
• Devemos incentivar a todos que nos rodeiam a desenvolver uma consciência ecológica.
• Incentivar o bom uso dos recursos disponíveis, sem desprezar as coisas simples, as obras feitas pelas crianças, de materiais de baixo custo; promover a beleza da vida e não necessariamente o que o dinheiro pode comprar.
• Aprender sobre Consumo Consciente foi de extrema importância para minha formação.
• Após estes encontros todos, a questão da sustentabilidade se tornou padrão lá em casa, com um consumo mais consciente e o reaproveitamento das embalagens, e na escola, a através da conscientização coletiva.
• Consumo consciente e Uma atitude ecológica integral me mostrar que tenho muito a caminhar, mas estou indo...
• Uma relação de culpa. Sinto que não faço a minha parte como deveria. Preciso me modificar; fazer uma reflexão urgente de minhas práticas. Sou, somos capazes de fazer muito mais.
• Reforcei a idéia de que é muito importante escolher a melhor decisão dentre as decisões possíveis, sempre considerando o impacto dessa decisão sobre os outros e o meio ambiente. Aprendi que, na dúvida, é bom refletir sobre a natureza e os exemplos que ela oferece, pois ela própria nos ajudará a encontrar as respostas.
• Hoje me sinto como parte da natureza.
• Consumo consciente foi um tema que me sensibilizou muito...foi um momento de reflexão individual que me permitiu rever algumas ações e reafirmar outras.
• Em minha relação com a Natureza, hoje posso dizer que estou caminhando no sentido não só de desenvolver a consciência ecológica, mas principalmente de pôr realmente em prática aquilo que venho aprendendo, pois as vezes é mais cômodo você ignorá-la (a consciência)... Nossa parte, (a minha, a sua...) pode parecer pequena, mas juntas transformam-se em grandes ações, sendo assim, nunca podemos pensar que o que eu faço (ação individual) não é importante.

Atitude Ecológica Integral não é um conceito teórico - é uma condição que escolhemos para viver o nosso dia-a-dia e assim, ir transformando nosso referencial cognitivo e dinâmica de vida, recursivamente. Tendo uma visão perceptiva que todo ser vivo (seja ele mineral, vegetal, animal ou humano) está inserido nas Leis do Vivente: Regular-se - Adaptar-se - Evoluir, podemos ir qualificando nosso pensar, estar e ser no mundo. Já se disse que se o "nosso olhar muda, o mundo muda"! Não se trata de obrigação e/ou dever apenas, mas de desenvolver uma amorosidade para com a sua casa, com o seu abrigo e proteção. Um CUIDADO consigo mesmo, com o Outro e com o Ambiente que nos sustenta.

“Parabenizo a equipe organizadora da I feira de Ciencias, pois em nossa rede foi inovador e permitiu que todos pesquisassem e estudassem e aprender sempre é bom. “

“...o trabalho desenvolvido foi muito árduo e cansativo, mas ao mesmo tempo prazeroso devido aos resultados obtidos...principalmente o relato das crianças que tiveram a oportunidade de visitar a Feira e voltaram maravilhados.”

“Gosto muito deste poema e fico com “a certeza de que é preciso continuar...” não desistir do sonho.”

“A certeza de que estamos sempre começando...” porque vivenciando todo processo percebi que as atividades culminaram com a Feira , mas não finalizaram com ela. O desafio continua na escola, na comunidade e na sociedade."

Realmente, o papel do coordenador foi fundamental na realização da Feira e sem dúvida, a palavra TOLERANCIA, reflete o espírito com que conduzimos todo o processo junto a equipe de professores na escola.
A motivação foi constante e o trabalho só deu certo, porque realmente somos uma equipe!!!! Parabéns a todos!!!!

TOLERANCIA – “Em qualquer dos trechos do poema fica claro que o essencial é CONTINUAR. Neste trabalho com a Feira de Ciencias, me deparei com quem quis me interromper, com a certeza de que é preciso continuar e principalmente, com a certeza de que estamos sempre começando. E ’preciso ter humildade para aceitar as críticas e sugestões e coragem para fazer as mudanças necessárias.”

“De tudo ficaram três coisas: o papel do coordenador é fundamental e ele precisa motivar-se para motivar, estar convencido para convencer; quando queremos, podemos! E que ninguém faz nada sozinho!!!”

“De tudo ficaram três coisas realmente. Comentando: um grande aprendizado, mudança de atitudes, valorização pessoal. Sugerindo: maior tempo de planejamento e organização, atenção a zona rural, partilha das temáticas a serem desenvolvidas. Criticando: falta de transporte, pouco suporte material, temporalidade. Somos eternos aprendizes. Sendo assim para as próximas feiras, os temas poderiam ser revistos para que ocorra mais experimentos e menos exposições, resultando numa maior interatividade.”

“De tudo ficaram três coisas realmente: um grande aprendizado, mudança de atitudes, valorização pessoal.”

“De tudo ficam três coisas: a certeza de que temos potencial para desenvolver ações alcançando objetivos; a certeza de que é necessário aprimorar estes potenciais e melhorar as ações; a certeza de que obstáculos existem, mas somos capazes de contorna-los.”

“Foi uma experiência muito significativa. Num primeiro momento, conversando com a professora de Ciencias, percebi que ela tinha um objetivo a ser alcançado, um sonho com a Feira de Ciencias. Minha função como coordenadora foi de unir forcas de toda equipe, mobiliza-los para que o trabalho pudesse ser realizado. Depois de tudo concluído, percebo hoje o quanto foi valiosa mais esta aprendizagem...”

“Ficou o quanto é valido este movimento de troca de produções, experiências e vivencias... estão sendo feitos esforços para a melhoria de produções para nossos alunos e que todos tem algo para repensar e melhorar...”

– “... da queda, um passo de dança...” Sei que o grupo de professores poderiam ter oferecido e se dedicado mais a este evento. Que “os tropeços” nos orientem ao aprimoramento.”

“ A certeza de que estamos sempre começando: é preciso efetivar mais as ações apresentadas na Feira, envolvendo toda a Equipe. A certeza de que é preciso continuar: Não deixar que as ações se resumam à feira; elas precisam de continuidade na escola. A certeza de que seremos interrompidos: muitos outros assuntos, ações e práticas também merecem nossa atenção...”

“Como educadora percebi como é de suma importância a experimentação e a valorização da curiosidade dos educandos.”

“ A Feira proporcionou vivências diversas a nossos alunos, algo que nem sempre a escola pode propor. Apesar de todos os esforços envidados, poderíamos fazer mais pelos alunos que são multiplicadores de todo conhecimento que constroem.”

Foi muito bom ver o entusiasmo de nossos alunos, nos três dias que a Feira esteve aberta à visitação do público, não houve manifestação de cansaço, nem de má vontade, pelo contrário, alunos, professores e funcionários continuavam fazendo o melhor, sendo simpáticos, receptivos e dispostos, valeu a pena todo esforço e dedicação da equipe.
Nesses momentos percebemos que não há trabalho bem feito sem auxílio do outro, não há criatividade sem aceitação de sugestões, de opiniões, num grupo somos fortes, num grupo somos capazes de tornar o complicado mais simples, o difícil, possível...enfim todos estão de parabéns!!!

PARABÉNS a todos os participantes e envolvidos na realização da I FEIRA DE CIENCIAS DE ITAPEVA. No próximo encontro do Projeto PÓLEN que acontecerá no dia 10 de julho próximo, excepcionalmente das 13h30 às 17h30, no auditório do Dom Silvio, reuniremos as turmas A e B para uma avaliação processual de como foi realizar a I Feira de Cîências.

Até lá e um grande abraço a todos!

Enfim chegou a hora...superadas as ansiedades e dificuldades encontradas neste período, a superação agora está sendo das expectativas, e isso é o melhor. Nosso projeto ainda está em andamento, mas como muito tem se falado sobre eles, o que importa realmente é o processo, ou seja, tudo o que as crianças vivenciam e experimentam durante ele, o que as crianças, bem como toda a equipe tem feito...e mais importante ainda, são os resultados que cada provoca, os frutos colhidos, as mudanças de atitudes, de posturas, que podemos ver até nos pequenos! Parabéns a minha equipe e a todos os demais responsáveis e envolvidos no projeto Pólen e na realização da Feira de Ciências.

"...Caminhante não há caminho...
Faz-se o Caminho ao andar..."
(Antonio Machado)


Realizamos nosso 3o. Encontro em 29.05. O 4o Encontro previsto para o final de junho foi transferido para o dia 10.07, por conta das atividades da Feira de Ciências.

A proposta destes encontros formativos é fornecer aos coordenadores pedagógicos alguns conceitos téoricos que ampliem sua visão de mundo, de si mesmos enquanto pessoas e coordenadores e dos outros, que estão sob sua liderança. Algumas ferramentas de gestão como a interação dialógica propiciam que aconteça um movimento de auto-organização, o desenvolvimento crescente do conhecimento e da consciência - uma transformação evolutiva no ser e na sua prática diária.

Construindo esta base de conhecimento (formal, experencial e simbólico) partilhada estamos trabalhando também os objetivos do Projeto Pólen:

- Promover a mudança de valores e/ou atitudes coletivos;
- Contribuir para qualificação pessoal e/ou profissional de cada participante integrando-os em rede.

Tudo isso requer que cada um de vocês, como ser vivente que é (e portanto em regulação/adaptação/evolução contínuas) desenvolva uma percepção de si mesmo mais apurada, observando-se, registrando e refletindo sobre o que observou e fazendo os ajustes necessários na sua prática.

A mudança (ou transformação) acontece apenas quando adquirimos uma nova VISAO, temos outra ATITUDE diante do que vimos e assim construimos uma nova PRATICA .

Este é o caminho da AUTONOMIA (gestão de si mesmo) de qualquer ser vivente - Coordenadores, Professores, Gestores, Alunos, Comunidade. Só ensina o caminho quem passou por ele!

Abraços
Teresa Cristina

Autonomia, etimologicamente, significa "gestão de si mesmo. Ser Capaz de auto-organização; de Crescimento e desenvolvimento ( adaptação e evolução) de ampliação da inteligência ou de consciência. A autonomia é consequencia direta da nossa capacidade de aprender, quando entendemos aprender como a capacidade que temos de nos reorganizar a partir de nossa interação conosco mesmos, com os outros e como o ambiente. Quando nos tornamos autônomos somos capazes de ser autor e ator de nosso prórprio percurso na Vida , de reajusta-lo sempre que necessário, de nos redesenharmos, como disse alguém do Pólen inspirado na imagem Drawing Hands, de M.Escher.

Por isso o poeta disse " “Sou a luta entre o homem acabado e outro que está andando no ar.” (Murilo Mendes) porque a autonomia é uma conquista de direito do ser humano e exige vontade própria , motivação (ter motivos para a ação), empenho e disciplina. Somos sempre o que somos e mais o que fazemos para transformar para melhor o que já nos tornamos.

"Se quisermos ser livres, ninguém deve poder dizer-nos o que devemos pensar" (Castoriadis).
Acredito que autonomia na essencia de seu significado é algo imprescindivel a todo ser humano para que se realize enquanto pessoa em todos os aspectos da vida. Contudo, é uma meta um tanto complexa e que muitos a confundem. e como diz Castoriadis: "Espero que todos os envolvidos com o processo educativo (formal e informal) reconheçam a importância da mesma, e estejam trabalhando para favorecer a autonomia individual e consequentemente coletiva, pois é assim que nos tornaremos "conscientes e autores de nosso próprio evolver histórico"

Isso mesmo Lucilene!

Que bom podermos enriquecer este conceito de autonomia com outros autores que ampliam nosso olhar. A interação dialógica no ajuda a buscar um dos objetivos do Projeto Pólen 2012:
" Ampliar a compreensão da realidade e dos processos vitais através da atualização do próprio referencial e conceitos teóricos;". Obrigada pela sua contribuição!

Seria bem interessante que vocês entrassem no site e registrassem como estão sendo para vocês as ações de coordenação de: orientar, promover e acompanhar os professores nas seguintes ações a serem desenvolvidas durante o processo de realização da Feira de CIENCIAS :

• Propor - como minha escola vai propor a abordagem do tema selecionado? Existe uma comissão interna que vai auxiliar este projeto?
• Planejar – como esta proposta vai ser desenvolvida nas diferentes séries?
• Organizar – quais professores vão participar nas diferentes séries e com que atividades para cada uma delas?)
• Articular – como todas estas atividades serão apresentadas e demonstradas durante sua realização na escola e apresentação na Feira de Ciências?
• Acompanhar – como vou acompanhar se todas as atividades propostas estão se realizando? Posso pensar num cronograma onde semanalmente cada uma delas se apresente para toda a escola no seu respectivo período?
• Registrar – como vou documentar, registrar (relatórios, fotos, filmagem ou gravação) esta participação uma vez que este é o Projeto de Educação Ambiental da Escola no 1º. Semestre de 2012?
• Compartilhar – como vou compartilhar (com todos os professores da escola, com os demais coordenadores e comunidade em geral, num seminário, por ex. ) o registro e o resultado visível deste processo após o encerramento da Feira?

Com esta troca de experiência estaremos experimentando uma nova forma de pensar e fazer a educação:

• Atingindo um dos objetivos do Projeto Pólen 2012: "Atualizar novos padrões de percepção da dinâmica do conhecimento e da aprendência"
• Vivendo e registrando uma experiência de interação dialógica: " Propor o diálogo como forma de produção conjunta de idéias e elaboração de significados" compartilhados.
• Exercitando melhor a função de Coordenador: " Busca COMPREENDER, ACEITAR E VIABILIZAR a posição do grupo no desenvolvimento de uma ação, atividade ou tarefa".

Olá Luciana! Se você participou de nosso 3o. encontro hoje, certamente teve oportunidade de ver sua sugestão atendida. Obrigada pela sua participação e interesse em fazer dos nossos encontros, oportunidades de formação cada vez melhores!

Sou professora de LP e estou readaptada na função de Coordenadora de Projetos da Escola Mauro Albano. Aqui encontrei equilibrio para trabalhar. Quando fui desafiada a participar do Projeto Pólen, fiquei muito feliz, porque assim poderia aprender um pouco mais em como lidar com as pessoas e o ambiente em que trabalhamos e confesso que fiquei mais feliz ainda por sentir que não só fez bem para o profissional como para minha vida pessoal também. Sendo assim gostaria de parabenizar a iniciativa e solicitar que, na medida do possível, os participantes possam interagir mais entre si e com a formadora, através das leituras dos textos, onde possamos ler e ser ouvidos também, pois assim estimula mais ainda a participação de todos. Obrigada. Luciana Maria Vicentin Figueiredo - Coord. de Projetos da EM Mauro Albano

É muito legal poder dar continuidade às vivências formativas que tivemos no ano passado com o Projeto Pólen... E mais legal ainda é ver que está sendo ampliado e amplamente divulgado. Parabéns Cristina por tão maravilhoso e significativo trabalho!!!!!

Vivemos em família, na igreja, na nossa comunidade, no nosso ambiente de trabalho, entre nossos amigos... E a prática do diálogo é absolutamente necessária para que estes relacionamentos sejam verdadeiramente humanos.

Até o próximo encontro!

Sem dúvida! O diálogo é o pleno exercício do OUVIR E SER OUVIDO...tão necessário à reflexão pessoal e coletiva, visando mudanças de posturas em todas as situações da vida!!!

"Entender que na metodologia dialógica o diálogo é uma atividade cooperativa de reflexão e observação da experiência vivida." Isto permite " Exercitar novos modos de ver e criar significados em conjunto".

Todos os depoimerntos aqui postados registram e dão voz a cada participante na construção de nossa interação diálogica e intervem na nossa maneina de ver o mundo ou seja, através de uma linguagem compartilhada começamos também a ter uma visão de mundo compartilhada . se mudamos nossa maneira de ver o mundo, podemos também transformar para melhor nossa forma de ser e estar nele.

Realmente é muito bom participar de um projeto que é possível desenvolver Principalmente desenvolve-lo dentro de nós mesmos.... São ínumeras as reflexões que já fiz depois do encontro com o tema DIÁLOGO. Espero mesmo sempre poder refletir e agir. Uma ótima semana. Karla (EM. Prof. Euflávio Barbosa)

Como é importante termos mais este espaço de aprendizagem e crescimento tanto pessoal como profissional. Só assim, com nossos pequenos gestos somados é que poderemos de fato pensar em mudanças.

Estou muito feliz em participar do Projeto Pólen. aprendo a cada dia o verdadeiro significado da preservação do Meio Ambiente, e que em primeiro plano meu eu, mudanças de dentro para fora.E incrível como em doses homeopáticas tudo se transforma de forma concreta e satisfatória.

Obrigada!!!

Dani Vedana

Exercitei esse aprendizado nessa semana, senti um prazer imenso. Estou aprendendo muito, a cada encontro que temos tanto da Comissão da Educação Ambiental como do encontro com o grupo todo, eu me desnudo internamente e me refaço, sei que isso não é fácil, pois estamos quase sempre no piloto automático e assim deixamos de enxergar as coisas como elas são, entretanto quando assumimos o controle o "problema" toma uma outra dimensão, fica mais tranquilo de ser resolvido. Obrigada.